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数学

546 篇论文
数学课堂运用讨论法的注意事项
课堂讨论能有效的促进学生思维的发展,共同进步。曾有一位哲学家说过:你有一个苹果,我也有一个苹果,我们彼此交换每人仍然只有一个苹果;而若是思想的话,每人都会有两个...[全文]
2012-11-06
在数学教学中培养学生的创新思维
  创新思维是创新过程中的思维活动,是指具有一定的自身价值或认识意义的新颖独到的思维活动。在数学教学中,大量的创新思维主要指“再发现”式的,...[全文]
2012-11-02
例谈直觉思维在中学数学解题中的应用
数学直觉思维是人们在分析解决问题时快速动用自己所有经验和知识,在对对象作过总体上的观察分析之后,直接触及事物本质,作出假设,然后再对假设作出检验或证明的一种思维...[全文]
2012-11-02
化归思想在立几中的探究
        我们在解决代数问题时经常使用化归思想方法。数学解题过程实际上就是...[全文]
2012-11-01
浅议如何在数学课堂中激发学生参与兴趣
        在新课标下,在全面实施素质教育的今天,数学课堂教学一定要激发学生...[全文]
2012-11-01
放飞思维 培养学生的创新能力
 21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代.培养学生具备创新精神与实践能力,是信息化社会的需要,也是人的个性发展价值的需求.创新和实践的最终...[全文]
2012-10-29
课堂上如何培养学生的思维品质
教育心理学理论认为:思维是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接反映.思维是认知的核心成分,思维的发展水平决定着学生解决问题的能力.因此,开发学生的思维潜...[全文]
2012-10-29
谈中间桥梁证明几何问题
初学几何的同学总感到证明题目太难了,苦于找不到证明方法,分析不清证明的途径,在几何教学中,我感觉重点应引导学生学会分析、解决问题的方法,教学活动是教学的教与学生...[全文]
2012-10-29
加强数形结合 提高解题能力
        一、 绪论    &nb...[全文]
2012-10-27
培养学生创新思维的几点思考
        如何培养学生在数学学科上的创新思维、塑造健康人格是当今教育和教学...[全文]
2012-10-27
关于数学概念教学的一点体会
        “请记住:没有也不可能有抽象的学生”——苏霍姆林斯基  ...[全文]
2012-10-27
对一个数量积性质的认识
       作为新课程改革,高中数学教材的两个显著变化就是“向量和导数”的引入。其目的也...[全文]
2012-10-27
数学教育改革热点——开放题
        一、数学开放题     ...[全文]
2012-10-27
分析列方程解应用题遇到的困难
        列方程解应用题是初中教学的重点,也是初中教学任务难点.列方程解应...[全文]
2012-10-27
思维品质在数学解题中的作用
        数学对整个社会发展的影响不仅仅局限在科技和经济等领域中,数学在现...[全文]
2012-10-27
几个抽象函数问题的粗浅分析
        抽象函数是一种重要的数学概念.我们把没有给出具体解析式,其一般形...[全文]
2012-10-27
多渠道激活学生的数学思维能力
        高中生的数学思维,是指学生在对数学感性认识的基础上,运用比较、分...[全文]
2012-10-27
在新课改中凸显数学试卷的评讲方法
        在数学课堂教学中,新课程标准强调:有效的数学学习活动不能单纯依赖...[全文]
2012-10-27
在引人中设问 倡导探索学习
        从数学学习的认知本质看,数学学习离不开情境.事实上,学生学习知识...[全文]
2012-10-27
例谈问题设计的有效性
       探究性教学是在教师指导下,学生运用探究的方法进行学习,主动地获取知识,培养科...[全文]
2012-10-26

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论文摘要 本文在习惯这一词语的基础上,仔细阅读了英、德、日、传统中国法制度建设的...[全文]
2013-06-25
[法学理论]试析孔子与柏拉图理想秩序观差异性比较
论文摘要 基于对孔子与柏拉图相关文本的解读,本文拟以秩序为切入点,综合采用文献分...[全文]
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[法学理论]简论摆正非领导职务人员工作心态的思考
论文摘要 非领导职务人员是干部队伍中的宝贵财富,但是在实践工作当中,由于多方面的...[全文]
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[法学理论]简论转制社区基层组织人员职务犯罪问题研究
论文摘要 实践中对如何把握转制社区基层组织人员职务犯罪定性常有争议,本文尝试结合...[全文]
2013-06-25
[法学理论]试论新生代农民工城市化诉求受阻与犯罪研究
论文摘要 人口向城市的集中作为城市化的重要标志,农村人口向城市转移、农业人口转变...[全文]
2013-06-25

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